规则性、语音意识、语义对汉语阅读障碍者阅读的影响

• 作者: 杨剑锋 舒华 薛锦 陆建平
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 汉语发展性阅读障碍 规则性 错误类型
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 44-49
• 页数: 6页
• 分类号: B842.5
• 字数: 4832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2008.11.009

摘要

本研究依据阅读障碍儿童在不同规则性材料中的口头阅读数据,探讨规则性对汉语表层发展性阅读障碍者阅读的影响,并探讨语音意识和语义损伤程度与阅读之间的关系.研究发现,和控制组相比,阅读障碍组的阅读中规则性效应比控制组强.对阅读障碍组规则字和不规则字命名错误类型的分析发现,阅读障碍儿童更依赖形音对应关系来进行汉字的阅读.同时,语音意识、语义与阅读正确率之间的高相关说明语音意识和语义共同促进阅读的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒华	北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室	122	2368	29.0	42.0
2	陆建平	北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室	2	19	2.0	2.0