基于问题的多元化教师培训模式

• 作者: 黄勇荣
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 培训模式 多元化
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G726
• 字数: 2214字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2008.12.021

摘要

在当前,教师培训存在着模式单一,方法手段传统、忽视成人需要等特点.因此,构建基于培训问题层面上的多元化教师培训模式对于促进教师专业成长具有极为重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄勇荣		63	181	7.0	10.0