多元化教学在儿科护士分层级培训中的实践与效果

• 作者: 李福珍 袁会萍
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 多元化教学 儿科护士 分层级培训 实践 效果
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学与研究
• 页码范围: 611-613,614
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

目的探讨多元化教学在儿科护士分层级培训中的应用及效果。方法选取我院儿科47名护理人员作为实验组，采取多元化教学分层级培训；将人员结构相同的内科47名护理人员作为对照组，采取统一的理论讲课、操作培训，培训结束后进行对比分析培训效果。结果实验组护理人员理论操作成绩、病情观察能力、护理人员综合素质、沟通交流能力、护士对培训工作的满意度、病陪人员及医师对护理工作满意度明显高于对照组。结论多元化教学能明显提高儿科护士参加培训的积极性和主动性，提高分层级培训的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁会萍	陕西省商洛职业技术学院护理系	2	6	1.0	2.0
2	李福珍	陕西省商洛市中心医院护理部	4	13	3.0	3.0