常微分方程双语教学的实践与研究

• 作者: 李岩 罗成新 黄影
• 来源期刊: 沈阳师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教学 教学模式 原版教材
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 506-508
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2528字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5862.2008.04.036

摘要

研究了高校推行常微分方程双语教学的目的和意义,总结了实践和探索过程中积累的经验,从前期准备工作、双语教学模式的选择、教材的处理、教学过程的实施等方面进行了详细地论述,并对双语教学的课程设计给出了实例,为常微分方程双语教学提供了具体的实施策略,最后介绍了评价双语教学的效果的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗成新	沈阳师范大学数学与系统科学学院	38	45	4.0	5.0
2	李岩	沈阳师范大学数学与系统科学学院	30	70	4.0	7.0
3	黄影	沈阳师范大学数学与系统科学学院	10	36	3.0	5.0