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教学精致化管理要坚持“三化”与“三性”
教学精致化管理要坚持“三化”与“三性”
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摘要：
要使学校教学质量获得跨越式发展，低投入、高效率，就必须走精致化管理之路，切实向精致化管理要成效。而要很好地实施教学精致化管理就必须坚持“三化”与“三性”。“三化”，即制度化、人本化、全员化；“三性”，即科学性、原则性、实效性。
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现场精细管理"五化三性"浅议
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控制
'五化三性'
先进操作法
质量管理体系
再论“第三性”——兼论帕特里夏·A·麦克布鲁姆《第三性》
第三性
女性
帕特里夏·A·麦克布鲁姆
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文献信息
| 篇名 | 教学精致化管理要坚持“三化”与“三性” | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：校长教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学 精致化 管理 “三化” “三性” | ||
| 年，卷（期） | 2008,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 28-29 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G642.0 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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教学
精致化
管理
“三化”
“三性”
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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