协方差分析在评定教师教学质量中的应用

• 作者: 刘谢慧 樊顺厚
• 来源期刊: 天津工业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 协方差分析 方差分析 教学质量评价
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 经济与管理
• 页码范围: 78-80,88
• 页数: 4页
• 分类号: O212.4|G451.1
• 字数: 2042字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-024X.2008.01.022

摘要

针对评价教师教学质量的传统方法--方差分析或平均分方法的缺点是没有考虑学生学习起点的差异,提出一种在对教师的教学质量进行评价时不但考虑学生最终的学习成绩,也考虑学生的学习起始成绩的方法,并利用协方差分析模型合理估计起始成绩对终点成绩的影响,进而得到一种对教师教学质量更为科学与公平的评价方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊顺厚	天津工业大学理学院	23	109	8.0	10.0
2	刘谢慧	天津工业大学理学院	1	13	1.0	1.0