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摘要:
纳米科学技术属于高度综合的新型学科,在大学高年级中开设该课程,达到了培养新型科学人才的目的.在描述课程设置的背景,指出了配套教材的特色,总结多年的纳米科技课程的基础上,提出了较为合理的教学四原则:体现时代特色、展现未来趋势,抓住核心内容、强调潜在应用,注重文理渗透、突出科技思维,遵循教材设计、更新授课内容.
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计算机导论
构建
创新
动手能力
素质教育
内容分析
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文献信息
篇名 纳米科技导论课程设置与教学
来源期刊 安徽理工大学学报(社会科学版) 学科 教育
关键词 纳米科学技术 新型学科 课程设置
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 83-85
页数 3页 分类号 G423.04
字数 3358字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-1101.2008.03.019
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐国财 安徽理工大学化学工程学院 124 1239 19.0 30.0
2 熊金钰 安徽理工大学化学工程学院 32 311 8.0 17.0
3 邢宏龙 安徽理工大学化学工程学院 99 491 12.0 19.0
4 杨永辉 安徽理工大学化学工程学院 8 25 3.0 4.0
5 吉小利 安徽理工大学化学工程学院 39 430 11.0 20.0
传播情况
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引文网络
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
纳米科学技术
新型学科
课程设置
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽理工大学学报(社会科学版)
双月刊
1672-1101
34-1217/C
大16开
安徽省淮南市泰丰大街168号
1999
chi
出版文献量(篇)
2522
总下载数(次)
4
总被引数(次)
7059
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