浅析物理教学过程的动态性

• 作者: 杨国琴
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学过程 物理思想 教学效果 卢瑟福原子模型 玻尔原子模型 动态性 知识教学 物理学史 物理课堂教学 物理学习
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】 新一轮基础课程改革的深入开展,对当前的物理教学提出了新的要求,物理教学越来越注重对学生科学素养的培养和能力的提高,不仅要求学生掌握知识,更要会分析知识、选择知识、更新知识,更希望学生培养物理的思维、观念、态度等.这就要求我们在进行物理知识教学的同时,更要着力于对学生进行物理思想方法和观念的培养.而传统的物理教学追求的只是学生对物理基础性知识(概念、规律、原

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1	杨国琴		4	0	0.0	0.0