提升自闭症儿童动机的早期家庭干预策略与应用

• 作者: 熊絮茸
• 来源期刊: 中国家庭教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自闭症儿童 家庭干预 应用 早期 生活规律 发展障碍 行为模式 沟通技能
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G76

摘要

自闭症是一种病因未明的广泛性发展障碍，是以明显的社会和沟通技能缺陷及刻板的兴趣和行为模式为特征的（D．J．Cohen＆Vilkmar，1997；S．l．Harris，2000）。其正式定义是1943由精神病学家Leo Kanner首次提出的，而且对其临床特点进行了描述；1938年他观察到一个5岁的男孩唐纳德，表现出一些奇特的症状：这个孩子似乎生活在自己独有的世界里，他旁若无人，记忆力惊人却不能与人正常对话，两岁半时他就能流利背诵《圣经》23节以及历届美国正副总统的名字，说话时你我不分，迷恋旋转木棍、平锅和其他圆形物体，对周围物体的安放位置记忆清楚，同时对位置的变动和生活规律的轻微变化均感到烦躁不安。后来凯纳又陆续观察到10例与唐纳德类似的孩子，1943年他报道了这11名孩子。被凯纳诊断为早发性婴儿孤独症，因为是凯纳医生首先发现，又被称为凯纳综合征，这就是我们今天所说的孤独症，又叫自闭症。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊絮茸		26	123	7.0	10.0