英语专业“英国文学”课程的学习焦虑及应对策略

• 作者: 马立
• 来源期刊: 高教研究：西南科技大学
• 学科: 交通运输
• 关键词: 英国文学 焦虑 分组活动
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: U491.115

摘要

焦虑感不仅在英语初学者的学习中普遍存在，在英语专业高年级学生的学习中也是一个不客忽视的问题。以《英国文学》课程为例，根据一次小型问卷调查的结果，分析了英语专业高年级阶段专业课程学习中焦虑情绪的普遍性及产生的原因，并从教学实践出发，指出分组活动是解决焦虑情绪的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马立	南京晓庄学院外国语学院	16	40	2.0	6.0