1994年以来中国教师心理健康研究述评

• 作者: 张积家 陆爱桃
• 来源期刊: 中国高等学校学术文摘·教育学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 心理健康 心理健康研究 元分析
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 623-638
• 页数: 16页
• 分类号: G45
• 语种: 英文
• DOI: 10.1007/s11516-008-0041-3

摘要

通过对1994-2005年间中国教师心理健康的研究状况的分析,可以发现,以往教师心理健康的研究存在研究类型和研究方法单一、研究工具单一以及研究水平低等问题.比较而言,高校教师心理不健康检出率最高,与幼儿教师和中小学教师间有显著差异;随着时代发展,教师心理不健康的检出率递增,特别是21世纪后增长很快;农村教师心理健康状况总体上比城镇教师差;40岁以上年龄段的教师心理健康状况显著差于其他年龄段,但30岁以下年龄段教师心理健康状况好于普通人群;女教师的心理健康状况总体上差于男教师.应关注教师的心理健康问题,着力提高教师心理健康研究的水平,开展深入的调查研究、严密的实验研究和高质量的质性研究.