浅析运用思维转换法创造性地学习

• 作者: 欧蕾
• 来源期刊: 贵州省社会主义学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 思维转换法 创造性学习
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教育探讨
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2645字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9310.2008.02.018

摘要

学生的学习,往往是在教师的引导下,主动地围绕某个主题调查研究、搜索、加工、处理相关信息,积极探求知识的结果.因此,在教学中,应以学生为中心,给学生更多的主动权,让学生自己提出问题,自己分析问题,自己解决问题,而老师在教学中则应更多地扮演辅导和引导者的角色,运用思维转换法引导学生创造性地学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧蕾		25	3	1.0	1.0