作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
分析了“微元法”思想在大学物理中的重要作用,通过具体问题说明微元的建构方法,同时说明建构不同的微元,使得对于同一问题的处理过程的难易程度不同。在教学中逐步加强学生对“微元法”思想的认识,通过学习使学生清楚地认识到“微元法”的适用范围,怎样用“微元法”思想处理具体问题。
推荐文章
案例教学在大学物理教学中的应用分析
案例教学
大学物理教学
教学成效
案例库
MathCAD在大学物理教学中的应用
MathCAD
大学物理
物理教学
大学物理实验分层教学模式探索
分层教学
实验教学
大学物理实验
大学物理双师教学模式的探讨
双师教学模式
大学物理
创新
高等教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 大学物理教学中“微元法”思想的建构
来源期刊 陕西能源职业技术学院学报 学科 物理学
关键词 大学物理教学 微元法 微元建构 思想和方法
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-63
页数 3页 分类号 O4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾君茹 陕西能源职业技术学院基础一部 6 25 2.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
大学物理教学
微元法
微元建构
思想和方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西能源职业技术学院学报
季刊
陕西咸阳市文林路中段
出版文献量(篇)
726
总下载数(次)
1
论文1v1指导