初中学困生成因及对策探究

• 作者: 姚自林 瞿义成
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中阶段 学困生 教育工作者 成因 教育公平 稳步推进 课程改革 两级分化
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

随着新一轮课程改革的稳步推进和教育公平的深入研究,初中学困生问题已经引起也应该引起社会各界高度关注,作为教育工作者,如何有效克服初中阶段的两级分化,最大限度消除学困生（学习因多种原因而感到困难和吃力的学生）是摆在我们每个教育工作者面前的重大现实课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚自林		4	0	0.0	0.0
2	瞿义成		1	0	0.0	0.0