追求“效”度，实现“引导”与“主体”的最佳结合

• 作者: 张晓华
• 来源期刊: 教学随笔
• 学科: 教育
• 关键词: “主体” 引导 课堂教学 效用性 教书育人 核心价值
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓华		5	0	0.0	0.0