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摘要:
词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素之一,在当今的英语词汇教学中存在着词汇教学的形式没有根本性的变化、缺乏对学生词汇学习策略的指导和学生在词汇学习中的角色没有改变等问题,这些问题严重阻碍了词汇教学的有效进行,因此我们要改变教学方法,通过造句培养学生掌握词汇的能力;创设良好的语言学习环境,让学生做到"用中学";鼓励学生实施词汇自主学习等一系列的对策来改善当前的词汇教学现状,满足新课程标准的需要,促进学生的全面发展.
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文献信息
篇名 新课程背景下高中英语词汇教学现状及对策
来源期刊 中国石油大学胜利学院学报 学科 教育
关键词 新课程 高中英语 词汇教学
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 教育教学探讨
研究方向 页码范围 85-86
页数 2页 分类号 G633.41
字数 2767字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-5935.2008.03.030
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 燕东杰 1 18 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
高中英语
词汇教学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国石油大学胜利学院学报
季刊
1673-5935
37-1446/TE
大16开
山东省东营市济南路1号
1998
chi
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2669
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5
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