研究生的学习状况及其影响因素探究——基于某省教育学研究生学习倦怠状况的调查与分析

• 作者: 姬会会 沈建松 董银银
• 来源期刊: 高教研究：西南科技大学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学研究生 学习倦怠 学习情绪低落 学习行为不当
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: G645.5

摘要

学习倦怠是消极学习心理的反映，指学生对学习感到厌倦的消极态度和行为，表现为学习情绪低落、学习行为不当和成就感低。通过问卷调查、观察和访谈发现：教育学研究生普遍存在着相当程度的学习倦怠；导师指导、学习认知、学术科研活动参与状况、学习压力和挫折、年龄、工作经历以及身体健康状况与研究生学习倦怠的关系密切。从根本上改善研究生的学习状况，需要多方面协调一致、相互配合、共同努力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈建松	河南大学教育科学院	6	47	2.0	6.0
2	董银银	河南大学教育科学院	14	75	4.0	8.0
3	姬会会	河南大学教育科学院	12	80	5.0	8.0