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摘要:
针对学生在学习高等数学时出现的问题,教师应转变教学观念,进行探究式教学,将学生的学习由被组织转变为自组织,从而提高学生的探索和创新能力,提高学生素质。
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文献信息
篇名 关于数学探究式教学的思考
来源期刊 长春师范学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 高等数学 探究式教学 探究目标 探究问题 探究形式
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 114-116
页数 3页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田颖辉 阜新高等专科学校师范部 17 24 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
高等数学
探究式教学
探究目标
探究问题
探究形式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范学院学报:自然科学版
双月刊
1008-178X
22-1276/G4
吉林省长春市长吉北路677号
出版文献量(篇)
3286
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