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关于数学探究式教学的思考
关于数学探究式教学的思考
作者:
田颖辉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高等数学
探究式教学
探究目标
探究问题
探究形式
摘要:
针对学生在学习高等数学时出现的问题,教师应转变教学观念,进行探究式教学,将学生的学习由被组织转变为自组织,从而提高学生的探索和创新能力,提高学生素质。
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期刊文献
内容分析
关键词云
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相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
关于数学探究式教学的思考
来源期刊
长春师范学院学报:自然科学版
学科
教育
关键词
高等数学
探究式教学
探究目标
探究问题
探究形式
年,卷(期)
2008,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
114-116
页数
3页
分类号
G623.5
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
田颖辉
阜新高等专科学校师范部
17
24
2.0
4.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
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探究问题
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
长春师范学院学报:自然科学版
主办单位:
长春师范大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1008-178X
CN:
22-1276/G4
开本:
出版地:
吉林省长春市长吉北路677号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3286
总下载数(次)
0
总被引数(次)
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