如何训练学生过自学关

• 作者: 李传文
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习 训练阶段 自学 异步教学 教学活动 教师指导 个体化 本质特点
• 年，卷（期）: ybjxyj_2008,（3）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

异步教学的本质特点是学生学习的个体化、教师指导的异步化和教学活动的过程化。由教为学服务的原则可知，学生学习的个体化又决定了教师指导的异步化和教学活动的过程化。每个学生能否过好自学关，是实现学生学习的个体化的前提。因此，通过训练使人人过好自学关，就成为异步教学首先要解决的问题。笔者总结实施异步教学十几年的经验认为：学生过好自学关就必须在训练阶段过好以下十个小关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李传文		11	0	0.0	0.0