接受美学对中职语文阅读教学的启示

• 作者: 王凯
• 来源期刊: 内江职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 接受美学 中职 语文阅读
• 年，卷（期）: njzyjsxyxb_2008,（4）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

在接受美学原理指导下，不同读者阅读同样的文学作品时，会对文学作品产生一致性与多样性的理解。围绕这一现象，本文结合教学实践进行了形成原因的初步分析，并进一步分析把接受美学相关理论引入当前中等职业学校语文阅读教学实践中时需要注意的相关问题及解决办法，最终怎样实现学生一致性与多样性的统一，从而有效提高学生文学鉴赏能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凯		9	0	0.0	0.0