探究式教学实施过程的建议

• 作者: 汤家合 金逊
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实施过程 高中物理 新课程改革 创造性过程 物理规律 学习方式 课程标准 物理学史 科学探究活动 物理教学过程
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】 培养学生科学探究的能力,是当今科学教育发展的重要趋势,也是我国新课程改革的重要目标之一.实现这一目标的最佳方式是:促使学生采用探究式学习方式来习得知识,即学生自己亲身经历科学探究的各个环节,通过自己的积极思维活动来解决问题,与之相对应的教学方式就是探究式教学.教学实施是课程目标的落实环节,其重要性毋庸置疑.教学实施过程也是体现课程理念、实现课程目标的创造性过程.本文根据《课程标准》的理念和目标,结合本人实际教学的经验和教训,有针对性地从宏观上强调教学中值得注意的几个问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金逊		12	1	1.0	1.0
2	汤家合	江苏南京南师大附中扬子分校	2	0	0.0	0.0