运用异步指导法 提高作文能力

• 作者: 杨绍阶
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文能力 异步教学 学生作文 小学语文教学 作文指导 作文素材 提出问题 技能技巧
• 年，卷（期）: ybjxyj_2008,（3）
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

当前小学语文教学中，学生作文仍处在低谷之中，始终没有找到一条光明大道，仍像上“蜀道”那么艰难。细思其中原因，症结还在教师身上，这就是教师本身没有过好作文指导关，教师自己都不能胸有成竹去指导学生作文，难怪学生作文摸不着边际而无从下手，致使他们每次作文都头痛，都写不好作文。因此，要让学生作文好，除要求他们平常学习、观察、积累作文素材外，更主要的是让他们找到作文的途径和方法。异步教学的五步指导（提出问题、指示方法、明了学情、研讨学习、强化小结）是一把作文指导的金钥匙，教师可以有序有法地指导学生作文，培养学生掌握作文最基本的要领和方法，在反复的训练中提高作文技能技巧。下面谈谈五步指导法在作文教学中的实践。

作者信息

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1	杨绍阶		5	0	0.0	0.0