从学生的问题中发现探究课题

• 作者: 殷少来
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究课 问题学生 学习方式 教学效果 等效电阻 电阻箱 校本课程资源 输出功率 实践练习 学习过程
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】 探究是一种学习方式,同时也是学习的目标.探究的命题来自课本、学生身边的物理问题,同时学生学习中发现的感兴趣的问题更是好的探究课题,因为问题来自学生,他们有探究的愿望,乐于去研究,去探索问题的究竟.教师在教学中要充分利用这样的机遇,用敏锐的教育视觉发现和挖掘学生提出的有价值的问题.这些问题的内容可以在课本外,可以超纲,可以不对全班做统一要求,以学生的自愿、有兴趣为原则.这样的方式很灵活,常常能起到

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷少来		10	5	1.0	2.0