科学课中发现问题能力的培养研究

• 作者: 王天岚
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 重视 培养 发现 方法 能力
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 209
• 分类号: G64
• 字数: 1853字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2010.15.144

摘要

新<科学课程标准>指出:"科学学习要以探究为核心."探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式".探究是科学的根本,没有探究就没有科学.学生只有亲身经历科学探究的过程,知道科学探究涉及的主要活动,认识探究的基本特征,科学素养才能得到形成和发展.因此,科学课教学要十分重视培养学生发现问题的能力,其做法是激发学生发现问题的兴趣,为学生创设发现问题的情境,提供发现问题的条件,教给学生发现问题的方法,训练学生从观察、实验、生活中逐步形成良好的研究科学的方法,提高学生科学素养.

作者信息

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1	王天岚		1	0	0.0	0.0