特教小学科学课教学中学生动手能力的培养

• 作者: 吴万铭
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 特教 小学 科学课 动手能力 培养
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学校是教书育人的重要阵地,也是培育学生核心素养的一个坚持平台.在针对特殊教育发展所提出的改革方案当中,明确指出必须在特殊教育学校设置科学课程,对残疾学生的科学素质进行积极培养,使得他们能够在科学课程的学习当中发展创新精神、实践能力、人文素养、科技素质、环境意识等.为了更好地落实课程改革精神,做好特教教育,必须提高对科学课程教学的重视程度,让残疾学生的科技素养培养得到重视,得到落实,这样才能够让特教教育质量和特教学生的成长发展得到更好的保障.在特教小学科学课的教学实践中,教师应该把培养学生动手操作能力作为重中之重,尊重残疾学生的学习需求,提高他们科学课程学习的趣味性和生动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴万铭		1	0	0.0	0.0