语文探究性学习中“四问”能力的培养

• 作者: 赵智忠
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 能力的培养 语文 问题意识 渐进原则 学生
• 年，卷（期）: xbzj,（2）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

探究性学习始于问题的提出，“发明千千万，起点是一问”，因此，探究性学习必须培养学生的问题意识。培养学生的探究性学习要遵循渐进原则，让学生的问题意识经历“想问、敢问、乐问、善问”的发展阶段。只有这样才能促使学生探究性学习的不断深入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵智忠		1	0	0.0	0.0