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摘要:
新课程改革下,合作学习的实施为学生创造了一个宽松的学习氛围,学生的自主性得到了很大发挥。 那么什么是合作学习呢?合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互动学习。合作学习是一种教学理论与策略体系,它以教学中的人际合作和互动为基本特征。在教学评价中,它强调标准参照评价,把个人之间的竞争变为小组之间的竞争。
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合作学习
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特点
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合作学习在小学英语教学中的运用漫谈
合作学习
小学英语
合作意识
合作能力
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合作学习
英语教学
学习兴趣
学习态度
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “合作学习”在英语教学中的运用
来源期刊 中国农村教育 学科 教育
关键词 “合作学习” 英语教学 教学评价 新课程改革 学习氛围 互动学习 责任分工 策略体系
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G40-09
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研究主题发展历程
节点文献
“合作学习”
英语教学
教学评价
新课程改革
学习氛围
互动学习
责任分工
策略体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国农村教育
旬刊
大16开
安徽省黄山市苹果山庄
1989
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