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摘要:
小学语文课堂教学中,阅读教学占了绝大部分,课堂上让学生"读""悟"是主要的,但不能抛弃了"写"的训练.老师要善于设计"写"的训练环节,抓住时机让学生多动笔,建构平时教学中培养学生写作能力的有效模式.
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浅谈小学语文阅读教学中以读促写
小学语文
阅读教学
以读促写
阅读教学中的思维训练
阅读
语文
教学
思维
大学英语阅读教学中的任务设计与阅读策略训练
任务型教学
任务设计
阅读策略训练
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈阅读教学中"写"的训练
来源期刊 商情·经济理论研究 学科
关键词 阅读教学 "写"的训练 写作能力
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 188
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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阅读教学
"写"的训练
写作能力
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期刊影响力
商情·经济理论研究
月刊
1673-4041
13-1370/F
北京市丰台区六里桥北里5号院水利报社内07室
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出版文献量(篇)
371
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572
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