巧设问题情境，提高语文课堂教学效果

• 作者: 张艳霞
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 问题情境 “我思故我在” 语文 著名教育家 学习兴趣 课堂情境 问题设计
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

随着新课程的深入，越来越多的教师开始利用良好的课堂情境来调动学生的学习兴趣。笛卡尔讲，“我思故我在”；我国著名教育家陶行知说过，“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨”。这些家喻户晓的名言都展示了“思”与“问”在个人成长发展中的作用。因此，将两者结合起来便产生了“问题情境”。所谓问题情境，就是要在课堂上创设一种激发学生积极思考，动手动脑解决问题的氛围。这种氛围的达成主要依靠教师通过问题设计来渲染学生的情绪，以达到深入理解文本并解决问题的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳霞	西北师范大学文学院	3	3	1.0	1.0