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摘要:
通过对当前医学生儿科学临床见习中人文关怀缺失的现状分析,阐述了构建人文关怀的具体对策,即加强教师人文素养,进行发育行为儿科学教学,注重培养医学生的沟通技巧、法律意识等相关人文社会科学知识.
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基于职业认同的儿科学医学生医学人文教育对策研究
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职业认同
医学人文教育
内容分析
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文献信息
篇名 医学生儿科学临床见习中人文关怀的缺失与构建
来源期刊 中华医学教育杂志 学科 教育
关键词 人文关怀 儿科学 临床见习 医学生
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 人文素质教育
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G71
字数 3827字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2008.03.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐宗玲 中山大学附属第三医院儿科 18 90 6.0 9.0
2 陈虹 中山大学附属第三医院儿科 83 628 16.0 20.0
3 邹小兵 中山大学附属第三医院儿科 133 1127 17.0 27.0
4 陈惠芹 中山大学附属第三医院儿科 48 146 7.0 9.0
5 蔡耘 中山大学附属第三医院儿科 41 190 8.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
人文关怀
儿科学
临床见习
医学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育杂志
月刊
1673-677X
11-5259/R
16开
北京市海淀区学院路38号
1981
chi
出版文献量(篇)
5406
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13
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22931
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