基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
有的教师习惯于把参考书的阐释教给学生,这样的做法可以称为讲小说.另外的做法则是教给学生阅读小说的方法,也就是教读小说.这两种做法在小说教学中常被分离开来,那么如何把二者统一起来,从而有效提高课堂效率呢
推荐文章
小说怎么教:从"这一篇"的价值出发
认知起点
语言本位
文体样式
明清小说批评家论小说的社会功用
劝善惩恶
广见闻
娱目快心
萧红小说文体特征探讨
文体
题材
结构
语言
风格
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 "讲小说"与"教读小说"的统一
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 学生阅读 祥林嫂 小说教学 教师 引导学生 阅读教学 教读 做法 课堂效率 参考书
年,卷(期) 2008,(27) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生阅读
祥林嫂
小说教学
教师
引导学生
阅读教学
教读
做法
课堂效率
参考书
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
论文1v1指导