教师发展的几个误区

• 作者: 汪朝阳
• 来源期刊: 民主
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展 误区 新课程实施 教学行为 教育观念 教学方法 教学手段 师生关系
• 年，卷（期）: mzb_2008,（6）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

新课程实施以来，教师的教育观念和教学行为有了很大的转变，教学手段和教学方法也日益丰富和艺术化，师生关系也变得前所未有的和谐，这些都是新课改的可喜成就。