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摘要:
【正】 多年来物理教学以传授系统的物理知识为最高目标,事实——概念——规律——应用是物理教学的主旋律,社会的发展对国民科学素养提出了越来越高的要求,新课程改革把全面提高学生科学素养作为总目标.本文拟对物理学科培养学生科学素养的功能、理念、及
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开设物理学史对高校师范生科学素养的培养
物理学史
高校师范生
科学素养
注重学科渗透培养学生科学素养
科学素养
切入点
渗透
化学
物理
生物
高职院校学生化学科学素养培养的实践
高职院校
科学素养
公选课
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 物理学科培养学生科学素养问题的探讨
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 物理学科 新课程改革 中学物理 科学探究能力 物理学习 物理学史 电磁感应现象 国际科学教育 课堂教学环节 教育工作者
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G633.7
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1 刘霁华 10 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理学科
新课程改革
中学物理
科学探究能力
物理学习
物理学史
电磁感应现象
国际科学教育
课堂教学环节
教育工作者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
总被引数(次)
9646
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