对护理专业学生实施人文教育的思考

• 作者: 齐艳
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理专业学生 人文教育 定位 界定 核心学科
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 笔谈
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 3650字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-315X.2008.03.026

摘要

目的 探索护理专业学生人文教育的实质及人文精神的培养方法.方法 采用文献研究分析法.结果 将护理专业学生人文教育定位于"成人"教育,界定在人性教育,其核心是涵养人文精神,人文教育的核心学科为哲学、文学、历史和艺术.结论 人文教育的定位、界定和对核心学科的充分认识能够帮助护理教育者充分认识人文教育的本质和方法,有利于护理学科的建设、发展和培养科学素养兼具人文精神的高级护理人才.