“问题中心教学模式”在地理教学中对学生创造力的培养

• 作者: 王庆芳
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生创造力 课堂教学模式 培养 地理教学 问题中心 学生创造性思维 素质教育 地理课堂教学
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

引言：教育改革呼唤素质教育，新的教育理念强调素质教育，而创造力的培养正是素质教育的重要目标，是创新型人才的必备素养，是学生成功的关键因素。地理教育的宗旨也是在素质教育的前提下，培养学生的创造品质，引导学生用发现的眼光、创造的精神去领悟和探讨地理学科，以适应现代社会的需要。而在地理课堂教学中构建一种适合素质教育、符合新课标、有利于培养学生创造性思维的有新意的课堂教学模式是实现这一目标的重要途径。

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1	王庆芳		1	0	0.0	0.0