学校恐惧儿童的注意偏向特点

• 作者: 刘攀 周仁来 杨莹
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 学校恐惧 注意偏向 情绪 stroop
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 行为与情绪问题研究
• 页码范围: 57-63
• 页数: 7页
• 分类号: B848.3
• 字数: 5959字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2008.11.011

摘要

学校恐惧症是儿童对学校环境异常恐惧,强烈拒绝上学的一种情绪障碍.针对学校恐惧症是否与特定的注意加工机制相关联这一问题,本研究通过三个实验比较了学校恐惧儿童和普通儿童在情绪Stroop任务上的差异.结果发现,学校恐惧儿童仅对学校相关刺激产生注意偏向,学校相关刺激在学校恐惧儿童身上获得了优先加工;这种注意偏向只在学校恐惧儿童身上出现,并会受到重复呈现效应的影响,随刺激重复出现次数的增多而消失.这表明,学校恐惧儿童与普通儿童对学校相关刺激具有不同的认知加工机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨莹	北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室	19	84	5.0	9.0
2	刘攀	北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室	1	6	1.0	1.0