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摘要:
情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物酌一种特殊的反应方式。初中生年龄小、知识浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此,我在思想政治课的教学中特别注重情感教学,具体做法是:
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浅谈初中思想政治课中的情感教学
初中思想政治教学
情感教学
教师
学生
政治课的情感教学方法探究
政治课教学
情感维度
教学方法
人的生存
道德品质
政治立场
实效性
时代性
情感教育在思想政治课教学中的实践意义
情感教育
思想政治课
实践意义
新课改背景下高中思想政治课情感教学
政治教师
情感教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈政治课中的情感教学
来源期刊 科学教育 学科 教育
关键词 思想政治课 情感教学 客观事物 反应方式 形象思维 教学方式 初中生 好奇
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2-3
页数 2页 分类号 G633.2
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治课
情感教学
客观事物
反应方式
形象思维
教学方式
初中生
好奇
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学教育
双月刊
16开
上海市中山北路3663号理科大楼B180
1995
chi
出版文献量(篇)
4415
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14
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