例析取值范围问题中的数学思想方法

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 转化思想 数学问题 两个层次 取值范围问题 数学方法 函数关系 数学思想方法 不等式 中学数学 教学内容
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G634.6
• 语种: 中文

摘要

问题是数学的心脏,数学思想是解决数学问题的灵魂.中学数学的教学内容包含两个层次的知识:一是基础知识,包括概念、性质、法则、公式、公理、定理等基本知识和基本技能;二是深层次的知识,主要是指数学思想和数学方法.取值范围问题是高中数学的重要问题,