“综合实践活动课”师资培养的理论和实践研究

• 作者: 石登红 钱贵晴
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动课 实践研究 师资培养 研究性学习 教育课程体系 劳动技术教育 体验性学习 课程目标
• 年，卷（期）: jykxwz_2008,（3）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

一、“综合实践活动课”的特点 课程目标是通过教师的具体的“课”来实现，综合实践活动课具有以下特点： 1．综合实践活动课是学生联系实际进行体验性学习的一门崭新课程。在中小学将“综合实践活动课”作为必修课，与学科课程形成优势互补，是构建较为健康、科学、完整的，有利于素质教育课程体系的重要组成部分。“综合实践活动课”包含研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四个部分，其中研究性学习课时最多。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石登红	贵阳学院科技教育研究中心	49	149	8.0	9.0
2	钱贵晴	贵阳学院科技教育研究中心	13	20	3.0	4.0