教育承认具有重要意义

• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 道德教育 南京师范大学 交往结构 相互承认 完整的人 精神品格 教育关系 研究所
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（5）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

南京师范大学道德教育研究所教授金生铉认为，获得承认是人性中的自然倾向。教育中的交往结构是一种相互承认的关系结构。儿童作为完整的人，其精神品格是通过教育对他的“特殊性”的承认获得发展的。教育承认包括了爱与关怀、权利的尊重、社会重视以及完整发展的内涵。在这种承认的教育关系中，