大学物理演示实验探究教育功能的实践

• 作者: 刘金梅 王世涛
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 演示实验 探究教育功能 误差现象 实验拓展
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 101-102,131
• 页数: 3页
• 分类号: G642·4231
• 字数: 2231字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2008.01.037

摘要

让学生走进大学物理演示实验室是培养学生实验能力与实验探究能力的有效教学途径之一.文章就华东师范大学演示实验室恢复建设阶段,采取让学生主动参与的教学形式,列选了2份实验工作,从分析实验误差现象、对原有实验功能的扩展等角度介绍了华东师范大学演示实验开发探究教育功能的实践情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金梅	华东师范大学物理系	8	14	2.0	3.0
2	王世涛	华东师范大学物理系	13	24	3.0	3.0