有效语文课堂教学博弈

• 作者: 李丽 马滨珺
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 有效阅读 教学博弈
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 121-124
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 5274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2008.05.031

摘要

语文教师的有效行为应体现在"如何教育"、"为何教育"的智慧与觉悟.有效语文课堂教学,就是要组织学生深入思考,加强事理与物理的联系,认识到从语文学习中领悟到什么,明白了什么,以此优化学生的思维品质,形成有效思维,延伸有效思雏的长度,引导学生在母语学习活动过程中,注重自我教育,使他们在精神上形成文化自觉,把对未来世界的认知和向往内敛为人的心灵语言,帮助学生从人格品性和独立生存能力的角度去探寻母语学习乐趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽	武汉理工大学高等教育研究所	18	147	7.0	12.0