沉淀吸纳和实践创新——在景观设计学科教学中的思考

• 作者: 文志远
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 景观设计教育体系 传统教学模式 沉淀吸纳 实践创新
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

我们的传统景观设计教学模式已不再适应当前的教育结构体系，传承模仿式的教学手段禁锢了学生的开放性思维，阻碍了学生创造力的发展。所以建立一个以培养学生的创造性思维为目的的全新的景观教育新模式就势在必行了。“沉淀吸纳”是培养学生景观专业基础知识和理论系统的重要手段。景观设计本身就是一种复杂而矛盾关系中的创作过程，这就要求要从更广阔的专业视野上看待问题，所以对综合性知识的“沉淀和吸纳”是最好的解决办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文志远	四川师范大学艺术学院	10	13	2.0	3.0