健康教育学-高中生药物滥用认知与态度的干预效果评价

• 作者: 卢志南
• 来源期刊: 中国学术期刊文摘
• 学科: 医学
• 关键词: 物质相关性障碍 健康知识 态度 实践 干预性研究 学生
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 页码范围: 265
• 页数: 1页
• 分类号: R969.3|G635.5
• 语种: 中文

摘要

了解高中生对药物滥用的认知态度和采取认知-动机-情商.抵御技能(cMER)教育模式干预后的效果,探讨预防高中生药物滥用的有效干预模式.以武汉地区某高中一、二年级146名学生作为观察对象,于CMER教育模式干预前后对药物滥用的认知、态度、抵制诱惑的技巧等方面进行问卷调查和效果评价.