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摘要:
了解高中生对药物滥用的认知态度和采取认知-动机-情商.抵御技能(cMER)教育模式干预后的效果,探讨预防高中生药物滥用的有效干预模式.以武汉地区某高中一、二年级146名学生作为观察对象,于CMER教育模式干预前后对药物滥用的认知、态度、抵制诱惑的技巧等方面进行问卷调查和效果评价.
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篇名 健康教育学-高中生药物滥用认知与态度的干预效果评价
来源期刊 中国学术期刊文摘 学科 医学
关键词 物质相关性障碍 健康知识 态度 实践 干预性研究 学生
年,卷(期) 2008,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 265
页数 1页 分类号 R969.3|G635.5
字数 语种 中文
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中国学术期刊文摘
半月刊
1005-8923
11-3501/N
北京市海淀区学院南路86号
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