"基础"课法律基础部分教学面临的矛盾与破解之道——北京大学的探索与经验

• 作者: 张会峰
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 法律基础 矛盾 定位
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 思想政治理论课教学
• 页码范围: 93-97
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 字数: 9000字
• 语种: 中文

摘要

内容的庞杂性与课时的有限性,知识的系统性与讲授的片面性、法律的专业性与学生的非专业性、法律条文本身的枯燥性与学生渴望的生动性之间的矛盾,是摆在"基础"课法律基础部分面前的四道难题.法律基础部分教学的目标应定位于素质教育,在教学中的"点""面"结合主要应该理解为教学与教材的结合,课上与课下的结合.北京大学在教学中坚持"知己知彼,按需讲授"、"案例教学,理论联系实际"、"语言生动,化解枯燥"、"利用网络平台,延展课堂时空"等做法,有效破解了法律基础部分教学面临的矛盾.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张会峰	北京大学马克思主义学院	10	34	2.0	5.0