怎样处理“两难”问题——评析美国历史教学案例“核战争的幸存者”

• 作者: 李建红 赵亚夫
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 美国历史 两难问题 教学案例 幸存者 核战争 《历史课程标准》 内容标准 现实生活
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

在现实生活中。我们经常遇到两难问题。历史又何尝不是？一眼看上去，马上就有答案的历史学习，恐怕引不起学生的兴趣。更何况我们的历史教学比西方更强调全面发展。比如，美国和英国《历史课程标准》都只确定内容标准和表现标准，美国比英国还多了一个学习机会标准，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵亚夫	首都师范大学历史系	121	471	14.0	21.0
2	李建红	首都师范大学历史系	2	0	0.0	0.0