学生学习成绩自身影响因素的量性解读

• 作者: 谢敏
• 来源期刊: 数理医药学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 初中生源 高职学生 自身因素 五种能力 学习成绩 因子分析
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 746-748
• 页数: 3页
• 分类号: RG642.474
• 字数: 1676字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4337.2008.06.046

摘要

目的:探讨影响学生学习成绩的自身因素.方法:以142名学生为对象,将某学科考试所涉内容分为识记、理解、分析、计算、应用5个层次,分别统计每生各层次内容的得分,令这5层次内容得分依次对应为识记、理解、分析、计算与应用"能力量值",同时收集每生实训与考勤得分资料,然后以5种"能力量值"与实训、考勤、总成绩为指标,采用因子分析方法判定学生学习成绩的自身影响因素.结果:得到7个公因子,这7个公因子的累计方差贡献为99.840%.结论:初中生源高职学生学习成绩的自身影响因素有7个,按其影响程度依次为应用能力、计算能力、识记能力、分析能力、理解能力、实训效应和学习纪律.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢敏		3	7	2.0	2.0