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英国小学数学计算的特色——以“位值”为例
英国小学数学计算的特色——以“位值”为例
作者:
苏洪雨
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学数学
数学计算
英国
教育目标
数学意识
数学知识
现实世界
数学课程
摘要:
英国小学数学在数学教育目标和内容的设计方面有着自己的传统,注重培养学生的数学意识,以及学生在现实世界认识和理解数学知识。下面以“位值”为例,具体分析英国小学数学课程目标的设置,教师的教学活动和作业特点。
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文献信息
篇名
英国小学数学计算的特色——以“位值”为例
来源期刊
现代教学
学科
教育
关键词
小学数学
数学计算
英国
教育目标
数学意识
数学知识
现实世界
数学课程
年,卷(期)
2008,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
75
页数
1页
分类号
G623.5
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
苏洪雨
华东师范大学课程与教学研究所
13
77
4.0
8.0
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
二级参考文献
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2008(0)
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小学数学
数学计算
英国
教育目标
数学意识
数学知识
现实世界
数学课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位:
上海教育报刊总社
出版周期:
半月刊
ISSN:
1673-8349
CN:
31-1991/G4
开本:
大16开
出版地:
上海市中山南二路151号
邮发代号:
4-709
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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