对教育理论内涵和发展的再思考

• 作者: 赵鑫
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理论 观察渗透理论 知识体系 教育概念 教育的本质 事物本质 现代哲学 现代科学
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

理论是人们在实践中．借助一系列概念、判断、推理表达出来的关于事物本质及其规律的知识体系，是系统化的理性认识。现代科学和现代哲学认为“观察渗透理论”、“观察负载理论”、“没有中性的观察”、“观察总是被理论‘污染”，等。这就是说．人们怎样看待教育、看到怎样的教育、如何要求教育、期待怎样的教育、将把当下的教育变成怎样的可能的教育、如何评价被改变了的教育，都离不开教育理论。教育理论，是人们借助一系列教育概念、教育判断和推理所表达出来的关于教育的本质及其规律的知识体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵鑫	华东师范大学教育学系	37	502	8.0	22.0