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新课程视野下校长领导方式探析
新课程视野下校长领导方式探析
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摘要：
本文以美国得克萨斯大学的行为科学家罗伯特·布莱克和简·穆顿的管理方格理论为指导，通过调查来分析研究目前校长的领导方式，并在较全面把握校长领导方式现状的基础上，提出了新课程视野下加强和改进校长领导方式的对策和建议：1，以新课程理念为指导，调适校长领导方式；2、加强校长培训工作，强化培训的生产性质；3，加强自我反思，进行方格训练。
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文献信息
| 篇名 | 新课程视野下校长领导方式探析 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：校长教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 方格理论 校长 领导方式 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 33-35 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G471.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
方格理论
校长
领导方式
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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